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新万博官网客户端2.2.0语文组强化校本教研

发布时间:2017年04月27日 点击: 【字体:

2017年4月26日,语文教研组组长李春利组织全组教师到学校录播教室,听了丁文会老师《兰亭集序》和张炜珏老师《杨州慢》两堂展示课试讲,并组织全组老师对两堂课进行讨论,在本学期首次尝试三个备课组共同进行校本教研。

上午第二节,由丁老师主讲《兰亭集序》,他富有感情的范读和组织学生对文本“乐”、“痛”、“悲”的探讨,以及运用19世纪德国著名哲学家黑格尔“两难”结构来解读文本中王曦之对“生”与“死”的观点。黑格尔认为,真正有价值的悲剧不是出现在善恶之间,而是出现在两难之间。从而,老师引导学生解读王曦之文本中的“悲”。这种解读方式和引导运用“两难”结构对白居易《卖炭翁》、杜甫《石壕吏》进行探讨的课堂模式,令人耳目一新。

上午第三节,由张老师主讲《杨州慢》,她从李白《送孟浩然之广陵》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》等古诗词中关于杨州的句子引入课堂,着力引导学生分析姜夔在自度曲《杨州慢》中呈现出的“黍离之悲”,从文本中读到的昔日杨州是“名都”、“佳处”、“春风十里”、有游人如织的“二十四桥”和“桥边红药”到而今“荠麦弥望”、“四顾萧条”、“寒水自碧”和城内“清角吹寒、都在空城”,让学生体会到杨州的“昔盛今衰”,从而体味作者在词中表达的当时时代衰败之悲。

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课后,李老师组织全组老师在听取了两位老师汇报课堂设计后,就两堂课进行讨论,全组老师纷纷指出两堂课的精彩之处和个人感到不足的地方,畅所欲言,观点纷呈,不但两位授课老师觉得收获巨大,而且大家都有得益匪浅之感。

教研活动,最有益的方式还是校本教研,就自己学校师生实际状况,有针对性地展开学习和讨论,不但使老师得到专业成长,提高教学技能,而且也更针对学生的情况,展开有针对性的教学,使学生更容易获得进步,从而提高教学效益。

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本期以来,语文组的活动,无论是修业年级备课组长作中心发言人,交流“导学提纲”的编制、“限时训练”的设计,还是组织观摩课堂教学并及时组织研讨,这些有益的校本教研,必将推进学校语文学科的课堂教学改革,形成组内教师校本教研风气,促进学校教学的发展和提高。

供稿:王德刚

(作者:佚名 编辑:admin)
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